| Курси |
Онлайн-платформа |
Платний/безоплатний характер освітньої послуги |
| Наука про освіту: Що повинен знати лідер освітнього стартапа |
Платформа відкритих онлайн-курсів PROMETHEUS |
Безоплатний |
| Ефективні комунікації для освітніх управлінців |
EdEra – студія онлайн-освіти |
Безоплатний |
| Управління школою. Практикум |
EdEra – студія онлайн-освіти |
Безоплатний |
| Публічні консультації |
EdEra – студія онлайн-освіти |
Безоплатний |
| Диверсифікація зайнятості керівників закладів загальної середньої освіти пенсійного віку в контексті реформування освітнього законодавства |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Ефективні тактики і стратегії емоційно-психологічного мовного впливу: сучасна риторика для успішного педагога |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Фасилітація в системі освітньої діяльності: теорія і практичні поради |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Психологічні засади управління освітньою організацією |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Основи охорони праці для працівників та роботодавців |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Формування та вдосконалення управлінських компетентностей керівників закладів освіти в контексті реформування освітньої галузі |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Професіоналізм педагогічних працівників: чинники формування і критерії оцінки у контексті трансформації освітньої галузі |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Фінансово-господарська та кадрова конкурентоспроможність закладів освіти в умовах децентралізації влади |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Стрес і стрес-менеджмент учасників освітнього процесу |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Розвиток життєво-професійної ефективності особистості в освітньому процесі НУШ: технології, методики, вправи |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Психологічні особливості навчання вчителів у системі формальної і неформальної освіти |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Воркшоп як інноваційна освітня технологія |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Стратегії профілактики та вчасного реагування на прояви суїцидальної поведінки неповнолітніх |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Селф-коучинг (самонаставництво) як технологія професійного розвитку педагога Нової української школи |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Розвиток особистості на всіх вікових етапах життя |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Правила організації діловодства в закладах загальної середньої освіти: нові вимоги та стандарти |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Мовні моделі ефективного переконання в освітньому процесі: практикум з нейролінгвістичного програмування |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Організація освітнього процесу щодо обдарованих дітей у закладах загальної середньої освіти України в контексті їх реформування |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Організація освітнього процесу щодо складновиховуваних учнів у закладах загальної середньої освіти України в контексті їх реформування» |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Організація дозвілля учнів як провідної складової освітнього процесу закладів загальної середньої освіти України в контексті їх реформування |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Якість трудового життя педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти: умови формування та способи підвищення |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Роль груп продовженого дня в якості організації освітнього процесу закладів загальної середньої освіти України в контексті їх реформування |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Трудова мотивація педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти: засади формування та шляхи підвищення |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Професійне вигорання педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти: умови виникнення та способи запобігання |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Ризики учасників освітнього процесу закладів загальної середньої освіти: теоретичні та практичні засади їх виникнення й попередження |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Психологія оцінювання й рефлексії в освітньому процесі |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Конфлікти між учасниками освітнього процесу закладів загальної середньої освіти: науково-практичні основи їх виникнення та вирішення |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Формування світоглядних основ та компетенцій з організації харчування дітей у закладах загальної середньої освіти |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Психологічні засади управління освітньою організацією |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Основи антикорупційної освіти впродовж життя: від школяра до вчителя |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Формування світоглядних основ та компетенцій з безпеки життєдіяльності: від учня до вчителя |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Формування та вдосконалення управлінських компетентностей керівників закладів освіти в контексті реформування освітньої галузі |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Професіоналізм педагогічних працівників: чинники формування і критерії оцінки у контексті трансформації освітньої галузі |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Організація інклюзивного середовища в закладі освіти |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
| Створення та ведення власного блогу на платформі Blogger |
Всеосвіта – спільнота активних освітян |
Платний |
