Дошкільна освіта

Для керівників ЗДО

Критичне мислення для освітян

Освітні інструменти критичного мислення

Медіаграмотність для освітян

Медіаграмотність: практичні навички

Дизайн-мислення для інновацій

Медіаграмотність

«Інтелектуальні карти в дошкільному закладі»

Документи керівника дошкільного закладу: державний нагляд і контроль

Антикризовий експрес-курс для керівника закладу освіти

Сталий розвиток: нова філософія мислення

«Школа ефективного мислення»

Медіаграмотність та критичне мислення: від теорії до практики

Проєктний метод навчання

Додатки Google в освітній діяльності Сучасні онлайн-інструменти сучасного вчителяВикористання інтерактивних аркушів та плакатів в освітній діяльності

Як пройти шлях від керівника до лідера: напрацьовуємо лідерські якості

Адаптація персоналу: лайфхаки від директора

Усе про внутрішню систему вивчення освітнього процесу в дитсадку

Для педагогів ЗДО
Курси: «Мовні моделі ефективного переконання в освітньому процесі: практикум з нейролінгвістичного програмування» *«Комунікативно-освітній простір закладу дошкільної освіти: спілкуємося з дітьми по-новому»* *«Організація діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти »* *«Психологічні засади управління освітньою організацією»* *«Основи охорони праці для працівників та роботодавців»* *«Розвиток успішної особистості дитини в освітньому процесі через ігри»* *«Інтегрований та ігровий підхід у фізкультурно-оздоровчій діяльності закладів дошкільної освіти»* «Практичні підходи в проведенні корекційно-розвиткової роботи з дітьми, які мають порушення інтелектуального розвитку» *«Стратегія підготовки дитини дошкільного віку до навчання у школі»* *«Як навчити дитину володіти емоціями»* *«Методичні прийоми логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку: практичні кроки»* «Формування та вдосконалення управлінських компетентностей керівників закладів освіти в контексті реформування освітньої галузі» *«Мовленнєвий розвиток: дошкільне розмаїття вихованців»* *«Індивідуальна освітня траєкторія дитини з особлими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання»* *«Розвиток комунікативних вмінь у дошкільному віці. Практикум»* «Методологічні основи організації психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу дитини із особливими освітніми потребами» *«Особливі діти в закладі освіти: характеристика нозологій, педагогічні підходи»* *«Організація інклюзивного середовища в закладі освіти»* *«Стрес і стрес-менеджмент учасників освітнього процесу»* *«Організація ефективної діяльності практичного психолога в закладі освіти»* *«Технологія розвитку критичного мислення у сучасному освітньому середовищі»* *«Малюк у світі економіки та фінансів»*

Для педагогів ЗДО

Курси:

«Мовні моделі ефективного переконання в освітньому процесі: практикум з нейролінгвістичного програмування»

«Комунікативно-освітній простір закладу дошкільної освіти: спілкуємося з дітьми по-новому»

«Організація діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти »

«Психологічні засади управління освітньою організацією»

«Основи охорони праці для працівників та роботодавців»

«Розвиток успішної особистості дитини в освітньому процесі через ігри»

«Інтегрований та ігровий підхід у фізкультурно-оздоровчій діяльності закладів дошкільної освіти»

«Практичні підходи в проведенні корекційно-розвиткової роботи з дітьми, які мають порушення інтелектуального розвитку»

«Стратегія підготовки дитини дошкільного віку до навчання у школі»

«Як навчити дитину володіти емоціями»

«Методичні прийоми логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку: практичні кроки»

«Формування та вдосконалення управлінських компетентностей керівників закладів освіти в контексті реформування освітньої галузі»

«Мовленнєвий розвиток: дошкільне розмаїття вихованців»

«Індивідуальна освітня траєкторія дитини з особлими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання»

«Розвиток комунікативних вмінь у дошкільному віці. Практикум»

«Методологічні основи організації психолого-педагогічного супроводу освітнього процесу дитини із особливими освітніми потребами»

«Особливі діти в закладі освіти: характеристика нозологій, педагогічні підходи»

«Організація інклюзивного середовища в закладі освіти»

«Стрес і стрес-менеджмент учасників освітнього процесу»

«Організація ефективної діяльності практичного психолога в закладі освіти»

«Технологія розвитку критичного мислення у сучасному освітньому середовищі»

«Малюк у світі економіки та фінансів»

ПРЕЗЕНТОВАНО КОМПЛЕКСНІ ОСВІТНІ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ, НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ

16:25 23.02.2022

ЗИМОВІ ТРАДИЦІЇ У ДИТЯЧОМУ САДКУ: КОРИСНІ МАТЕРІАЛИ ВІД КОМАНДИ ПІДТРИМКИ РЕФОРМ МОН

08:32 24.12.2021

ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В САДОЧКАХ НА ОСНОВІ МЕТОДИКИ ОЦІНЮВАННЯ ECERS-3 – СЕРІЯ БРОШУР

16:05 30.11.2021

ЗАТВЕРДЖЕНО ПРОФЕСІЙНІ СТАНДАРТИ КЕРІВНИКА ТА ВИХОВАТЕЛЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

15:22 22.10.2021

ЯК ЯКІСНО ОРГАНІЗУВАТИ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ – РОЗ’ЯСНЕННЯ МОН

15:59 11.08.2021

Новий Базовий компонент дошкільної освіти — нові перспективи

09:59 22.01.2021

ЩО ТАКЕ ЯКІСНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТА: ОПУБЛІКОВАНО ОГЛЯД ПОКАЗНИКІВ ТА ПРАКТИЧНІ ПОРАДИ ЇХНЬОГО ВПРОВАДЖЕННЯ

ЩО ТАКЕ ЯКІСНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТА: ОПУБЛІКОВАНО ОГЛЯД ПОКАЗНИКІВ ТА ПРАКТИЧНІ ПОРАДИ ЇХНЬОГО ВПРОВАДЖЕННЯ Ключові показники якості дошкільної освіти, критерії їхнього досягнення та впровадження в розрізі щоденної діяльності дітей – про це йдеться у публікаціях «Що таке якісна дошкільна освіта» та «Ключові показники якості дошкільної освіти». Матеріали розроблено Міністерством освіти і науки України спільно з Українським інститутом розвитку освіти, ЮНІСЕФ та Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» й опубліковано на сайті МОН.

11:38 14.01.2021

Складаємо з дитиною плани на новий рік

15:15 30.12.2020

Особливості формування пізнавальної мотивації в дошкільному віці

15:14 30.12.2020

Платформа розвитку дошкільнят

15:44 16.12.2020

Дошкільна освіта

Вхід для адміністратора

Форма подання електронного звернення

Авторизація в системі електронних звернень